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数学组在活动中有效建构幼儿的数学关键经验[图] [1988]
数学组从现有水平出发,和孩子一起学数学[图] [1919]
数学组以情境式学习建构幼儿数学关键经验[图] [1706]
数学组关注数学关键经验提升教师数学素养[图] [1663]
数学组自主探究,快乐学数学[图] [1693]
数学组探索幼儿数学学习的路径[图] [1122]
数学组梳理幼儿数学关键经验,提升教师专业理论素养[图] [1247]
数学组以幼儿为本位,提供适宜的数学操作材料[图] [1595]
数学组探索数学操作活动的多样性和层次性[图] [1456]
数学组基于幼儿数学经验的有效评估,完善教师指导策略[图] [1703]
数学组贯彻指南精神 提出有效策略[图] [1378]
数学组数学组第二次教研活动[图] [1208]
数学组共学习 共研讨 共进步[图] [1755]
数学组我教研 我快乐 我学习 我进步[图] [1525]
数学组趣味的数学活动伴成长[图] [1723]
数学组开展教研活动 促进教师成长[图] [1631]
数学组开展情境性的数学教学观摩活动[图] [2177]
数学组聚焦生活中的数学之数学教研活动[图] [1791]
数学组“关注幼儿生活,在做中学”数学教研观摩活动之一[图] [1897]
数学组“关注幼儿生活,在做中学”数学教研观摩活动之二[图] [2116]



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